9 Diciembre 2023

    Deporte y estudio (PISA 2022)

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    Se piensa y habitualmente no se dice, que los deportistas en general suelen ser malos estudiantes. Esta creencia se basa en el hecho de pensar que el tiempo que se le dedica al deporte, en nuestro caso al fútbol, merma el tiempo que habría que dedicar a la adquisición de conocimiento académico. Es cierto que el deportista dispone de menos tiempo, pero no es cierto que sea peor estudiante, al revés, está obligado a rentabilizar y rendir más en menos tiempo. En el informe PISA 2023 no se aborda esta cuestión, pero si se manifiestan una serie de habilidades que pueden ser trabajadas o tenidas en cuenta en la programación del entrenamiento deportivo, porque nos gustan los futbolistas con iniciativa, creativos, reflexivos, críticos, analíticos, etc.

    "PISA es el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE. El objetivo del programa es medir la capacidad de los alumnos de 15 años para utilizar sus conocimientos y habilidades de lectura, matemáticas y ciencias para afrontar los retos de la vida real" (OECD, Organisation for Economic Co-operation and Development). En el informe preliminar español sobre el “Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, Programme for International Student Assessment) que evalúa a los jóvenes al finalizar la ESO, se establecen unas habilidades para este siglo.

    Si las agrupamos desde una perspectiva psicológica, podríamos establecer tres bloques, que encajarían en los contextos personal, social, laboral y científico, y serían:

    • Habilidades cognitivas: pensamiento crítico/analítico (uso de la información, reflexión, evaluación), pensamiento divergente (creatividad) y pensamiento sistémico (visión de conjunto).
    • Habilidades intrapersonales: Aprendizaje (investigación y estudio) y desarrollo personal (autodirección, iniciativa y persistencia).
    • Habilidades sociales: Relaciones interpersonales (comunicación).

    Dicho de esta forma y dicho por expertos, es para tenerlo en cuenta. De alguna forma, lo que nos dicen es: que, estimando la evolución y el desarrollo tecnológico y cultural de la sociedad, afrontaran mejor los retos futuros que se planteen, aquellos/as que hayan puesto el foco y desarrollado las habilidades antes mencionadas. Y este mensaje no va dirigido sólo a los centros educativos, también apunta hacia los gobiernos y hacia los padres.

    Para saber más, os pasamos algunas URL's:

    OECD: https://www.oecd.org/pisa/pisa-es/

    Ministerio Educación, FP y Deportes: https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/pisa/pisa-2022.html

    Ministerio Educación, FP y Deportes (informe en pdf): https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:91f26ac3-0a3b-4efa-b2ce-a5d791229f4d/pisa-2022-informe-completo-digital-low.pdf

    Esta noticia se aborda también en el siguiente artículo de nuestra web: https://www.clubcolegiosalgui.es/psicologia/padres/item/868-habilidades-s21

     

     

     

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